【师道星光】吕朝虹：教海扬帆担使命 心灯引路照前程

绥化市教育局庆祝第41个教师节先进事迹系列报道(11)

教海扬帆担使命 心灯引路照前程

—记安达市高级中学英语教师吕朝虹

“我今年高考能考这么好，都要感谢您的悉心指导，您教的学习方法，我上大学乃至将来考研都能用得上。”安达市高级中学2025届学生王昭儿今年高考以606分的好成绩被兰州大学录取。适应大学生活后，她不忘向高中班主任老师吕朝虹表达深切感激。高中阶段，王昭儿的英语是弱科，在吕老师耐心的成绩分析、逐题指导与写作面批下，她的英语成绩稳步提升，最终在高考中取得了114分。王昭儿的成长故事，是吕朝虹用爱心与智慧点亮无数学生未来的生动缩影。

吕朝虹，安达市高级中学英语教师。2013年，吕朝虹于辽宁师范大学毕业后，便入职安达市高级中学。多年来，她在科任老师、备课组长、班主任等多个岗位上恪尽职守、深耕不辍。她以扎实的专业基础为笔，以对教育事业的热爱为墨，在学生心中描绘出一幅充满希望的成长画卷，默默践行着一位教育者的理想与追求。

高中教学任务繁重，课堂教学易于枯燥，吕朝虹擅长用激情点燃学生的求知欲，让课堂充满趣味与活力。一次，在夏日午后炎热的英语课堂上，吕朝虹一走进教室便精神奕奕地说道：“今天我们来一场‘环游世界’的单词冒险！”那堂课学习的是旅行主题词汇。讲到“火山”时，她张开双臂模仿喷发之势，引导学生造句；复习“纪念品”时，她展示从各地带回的小物件，鼓励学生开口表达，并设置“幸运盲盒”激发学生参与。整堂课气氛活跃，连平时不爱发言的学生也积极参与讨论。下课铃响，仍有学生意犹未尽，追问下次“冒险”的主题。

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在生动有趣的课堂之外，吕老师深知落实方能出真知。为此，她十几年如一日，利用课后时间为学生耐心考查、巩固基础。这份持久的付出，不仅让她所带班级的英语平均分始终位列普通班之首，更让她从学生们日益自信的笑容中，收获了作为教育者最大的幸福与动力。

2019年，吕朝虹开始担任班主任。当时，她的孩子刚刚两岁，最需母亲陪伴，她却选择将更多时间与精力倾注于班级和学生，开启了“早七晚九”的工作模式。最初，晚自习由家长轮值看班，但为了更好地掌握学生状态、及时解决问题，她选择每天留在学校，直到晚自习结束。

高三那年，备考压力之下，学生状态起伏明显。起初大家斗志昂扬，但很快，部分学生因努力不见成效而陷入焦虑。为帮助学生重拾信心，吕朝虹精心策划了一场主题班会：她让学生圈出自己历次考试中最好的成绩，引导他们发现自身的潜力；再组织他们总结成功经验，在小组中交流分享。这场班会如同及时雨，让班级重新凝聚起积极向上的学习氛围。

学生苏子鉴是一名体育特长生，入学时文化课成绩在班级中下游。他军训时认真负责，劳动中不怕脏累，是老师眼中的“阳光小男生”。然而，在疫情期间线上教学时，他的学习状态变得松散起来，甚至缺课、不交作业。

吕朝虹多次与家长沟通后，决定进行一次家访。那次面对面的交流，苏子鉴终于说出心里话，坦言自己不爱学习，现在已经“彻底放挺”。吕朝虹意识到单纯的说教已无济于事，于是转变策略，邀请他共同参与制定班级网课纪律。被赋予责任的他，开始认真对待规则，出勤和作业完成情况显著改善。重返校园后，那个阳光自信的男孩又回来了。他努力弥补弱势学科，行为规范也日益进步。最终在2025年高考中成功考入黑龙江工程学院，排名较入学时提升二百多位。其母亲动情地说：“能遇到您，是我们家子鉴的福气！”

随着教学经验的积累，吕朝虹的专业能力日益受到认可。2016年，她开始承担文科重点班的英语教学任务。针对文科学生思维活跃但答题易“跑偏”的特点，她巧妙引导，带领学生深入分析文本，理解字里行间的隐含意义，并辅以她独创的“迂回”教学法，成效显著：在2018年全国中学生英语能力竞赛中，她的学生徐鹤珊荣获国家级二等奖，其他参赛学生也成绩斐然。

在深耕课堂的同时，吕朝虹也积极投身于各类教学竞赛，以赛促教。她先后在微课大赛、全国中小学教师能力素质提升竞赛、精品课竞赛中屡获特等奖，充分展现了其扎实的教学功底与卓越的创新设计能力。

2019年，吕朝虹开始担任高三英语备课组组长。她团结组内教师，全身心投入备考工作。在她的引领下，团队形成了聚力攻坚、共同进步的良好氛围，在2019年与2022年高考中，高三英语平均分在全市均名列前茅。

教海扬帆担使命，心灯引路照前程。从教以来，吕朝虹始终坚守着对教育事业的赤诚与热爱，在耕耘中不断学习，在奉献中持续成长，先后荣获绥化市中小学教学名师等多项殊誉。展望未来，她将继续投身于这片教育热土，在平凡的岗位上践行不平凡的使命，为培养更多栋梁之材贡光与热。

发布于：北京市